تخطى إلى المحتوى
الرئيسية » الفيلسوف و التلميذ

الفيلسوف و التلميذ 2024.

الفيلسوف و التلميذ

خليجية

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

كان الفيلسوف الكبير وتلميذه يتجولان صباحا بين الحقول عندما شاهدا فردتي حذاء قديم مركونتين على جانب الطريق، وخمنا أنهما يخصان على ما يبدو الرجل الفقير الذي يعمل فى أحد الحقول القريبة، والذي يبدو أنه على وشك الانتهاء من عمله.

التفت التلميذ إلى الفيلسوف وقال له : ” دعنا نلهو قليلا مع الرجل ونسخر منه بأن نخدعة ونخبئ الحذاء، ثم نخفى أنفسنا خلف الشجيرات وننتظر لنرى مدى حيرته عندما لا يستطيع ايجاد الحذاء”.

يا صديقي الصغير – اجاب الفيلسوف- لا يجب أن نسلى أنفسنا أبدا على حساب الفقراء. وبدلا من هذا فأنت تلميذ غني، ويمكن أن تعطى نفسك متعة أكثر من خلال هذا الرجل الفقير، هيا ضع عملة معدنية (ذهبية) فى كل من فردتي الحذاء ثم فلنختبئ ونراقب كيف سيؤثر ذلك عليه.
ونفذ التلميذ ما أمره به الفيلسوف فوضع عملة ذهبية فى كل من فردتي الحذاء، ثم ذهبا حيث وضعا نفسيهما خلف الشجيرات القريبة بحيث لا يراهما العامل عند قدومه، وطفقا يرقبان الموقف، حيث سرعان ما انتهى الرجل الفقير من عمله ، وعاد عبر الحقول إلى حيث ترك فردتي حذائه ومعطفه.

وبينما كان الرجل الفقير يضع عليه معطفه دفع بإحدى قدميه إلى داخل فردة الحذاء الأولى، وعندما أحس بشيء صلب بداخله ، توقف، وانحنى لينظر ماذا يمكن أن يوجد بداخل فردة الحذاء. وعندها، وجد العملة الذهبية. بدأ الاندهاش والتعجب على سمات وجهه، وحملق في العملة ، ثم ادارها فى يده، وأعاد النظر إليها مرات ومرات.
واخيرا، التفت حوله ها هنا أو هناك، ولكن لم يكن أحد ظاهرا امامه. ومن ثم، فقد وضع العملة فى جيبة، ثم واصل ارتداء الفردة الثانية من الحذاء. وفي هذه المرة كان شعورة بالاندهاش والمباغته بوجود العملة الثانية مزدوجا .

لقد تغلب شعوره عليه، فلقد ركع على ركبتيه، ونظر إلى السماء وابتهل بصوت عال معبرا عن شكره الجزيل لرب العالمين الذي يعلم وحده مدى مرض زوجته التي لم يكن لها من يعينها أو يساعدها، وبأحوال أطفاله الذين تركهم بلا خبز، وأخذ صوته يرتفع بالشكر لله الذي أرسل له هذه النقود من حيث لا يعلم وكيف أنها ستعاونه على انقاذه وأسرته من لدغة البرد القارس.

والواقع أن هذا المشهد قد أثر كثيرا فى التلميذ الواقف غير بعيد خلف الشجيرات، حتى أن عينيه قد اغرورقت بالدموع . ” والأن” – قال الأستاذ لتلميذه- ألا تشعر بغبطة أكثر مما كنت ستشعر به إذا سخرت من هذا الرجل كما كنت تنوى؟
أجاب التلميذ الشاب
لقد علمتني درسا لن أنساه ما حييت
لقد أحسست الأن بصدق الكلمات التي لم أفهمها أبدا من قبل …
إنه لأكثر بهجة أن تعطى من أن تأخذ

خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية

ما رأيكم بالقصة…؟؟

انتظر ردودكم…..خليجيةخليجية

السلام عليكم بارك الله فيكى وجزاكى عنا خير الجزاء واسعدك سعادة الدارين وجعله فى ميزان حسناتك ربى يجعل مثواكى الفردوس الاعلى تقبلى مرورى اختى الفاضلة
شكراااا لردك الجميل ……. الله لا يحرمنا من دعائك…
raw333333333aaaaaaaa
سبحان الله لا يحس بالالم الا من يعني منه قصة رائعة ومعبرة جزاك الله خيرا
ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
فعﻻ قصة جميلة وكلمات معبرة
خصوصا الجملة الأخيرة عجبتني*إنه ﻷكثر بهجة أن تعطى من أن تأخذ*
تقبلي تحياتي
شكراا علي الموضوع

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.